弗雷多尼亚:卓越蓝图

价值声明

Fredonia致力于为学生提供课堂内外的高质量体验。校友在他们的生活和职业生涯中的成就，以及他们对社区的服务，是我们大学成功的最终衡量标准。建立一个优秀的学术基础需要整个大学，使学生能够实现他们的目标，并为地区和世界的关键问题开发跨学科的解决方案。

机构目标

为了提高学生的体验，Fredonia将:

• 通过富有挑战性和支持性的环境，让每个学生都能获得学术和个人成功。
• 创造学术参与的学习环境(在线，课堂或混合)与应用学习机会。
• 增加学生参与社区活动的机会。
• 增加学生参与课外活动。
• 加强院校学习目标与校园学习成果的衔接。
• 投资并促进学生健康。

订婚的证据

• 将学生的学术和课外学习成果与未来的工作技能相结合。
• 通过地方和区域伙伴关系，增加学生参与志愿者、社区服务和公民参与活动。
• 创造，采用，并将新的学习技术融入校园生活体验。
• 实施和评估工具，以支持学生入学，毕业和专业成就。
• 通过使用NSSE(全国学生参与调查)和学生意见调查等工具，加强评估的机构文化。
• 制定校园生活设施计划，以满足当前和未来学生的需求。
• 增加干预和预防服务，帮助学生培养主动应对挑战和挣扎的能力。

价值声明

作为一所公立综合性大学，弗雷多尼亚大学重视学生、教师和工作人员在学术和专业社区的奖学金、创造性活动、参与和领导能力。

机构目标

为了支持奖学金和创意活动，Fredonia将:

• 让更多的学生参与研究、学术和创造性活动。
• 支持教师参与公众认可的研究、学术和创造性活动。
• 投资于改善当地、区域和学术社区。

订婚的证据

• 为所有本科生创造机会，完成批准的应用学习活动，包括实习、实习、实地经验、服务学习、研究项目、顶点、创业、合作、荣誉论文或出国留学经历(根据应用学习计划)。
• 探索促进和鼓励学生参与学术和创造性活动的方法。参与这些活动的弗雷多尼亚学生的比例将会提高。
• 增加对学生学术和创造性活动的支持，包括会议演讲、会议出席和旅行。
• 探索促进研究、学术、创造性活动、资助活动和教职员工学术演讲的方法。
• 增加对教职员工学术和创造性活动的支持，包括增加旅行资金和增加赠款办公室支持。
• 探索促进教职员工参与学术/专业社区的方法。
  

价值声明

为了繁荣，大学将会成长。然而，仅仅增长并不是目标。我们的成长是我们以更加多样化和有价值的方式为学生、教职员工提供的令人兴奋的承诺的相关性的衡量标准。

机构目标

为了支持增长，Fredonia将:

• 增加本科生和研究生的入学率，作为招聘和保留的功能(根据SEM和国际计划)。
• 增强财政实力和制度可持续性。
• 加强校友的参与和学生的参与。
• 加强和加强区域、国家和全球伙伴关系。

订婚的证据

• 提高学生总入学率，使其达到经济可持续的水平。
• 制定措施，以报告和评估校园的财务健康和生存能力。
• 加强校友参与学生参与活动，如演讲系列和导师计划。
• 增加学生、教师和员工参与互惠互利的伙伴关系。

价值声明

弗雷多尼亚以我们校园的多样性而自豪，并致力于培养每个学生、教职员工的归属感。拥抱和重视差异会带来丰富的校园和充满活力的学习社区。弗雷多尼亚的国际化努力对于培养负责任的全球公民非常重要。作为我们的愿景和核心价值观的中心，大学促进了所有人的平等，同时高度重视学生、教师和员工的士气。

机构目标

为了促进公平和文化，Fredonia将:

• 营造一个充满活力的包容氛围，增强所有人的全球意识。
• 确保校园和社区是一个欢迎差异、尊重不同观点的地方，每个人都能感受到归属感和包容感。
• 为所有学生、员工和校园访客营造一个积极的环境。

订婚的证据

• 实施沟通计划，以确保校园和社区理解弗雷多尼亚对多样性和包容性的承诺。
• 增加与教师、员工和学生的多元文化参与相关的项目和服务。
• 制定计划，以支持保留来自不同人群的教职员工和学生(根据DEI计划)。
• 增加来自不同人群的教职员工的招聘。
• 增加教育校园多元文化能力的机会。
• 利用哈佛教育研究生院的COACHE(高等教育学术职业合作)和其他调查来衡量这种士气，促进校园文化，从而提高教职员工的士气。
• 庆祝促进全球和国际意识的文化体验(根据国际计划)。
• 为参与校园服务的学生、员工和教师提供公众认可，以增强公平和大学文化。

价值声明

Fredonia的使命是通过教育和意识将环境可持续性融入校园的各个方面。道德管理激发创新和创造力，影响环境解决方案。

机构目标

为了拥抱环境的可持续性，Fredonia将:

• 促进校园环境的可持续发展。
• 促进责任，扩大对环境可持续性问题的理解。
• 维护和重新设计设施，以创造环境可持续发展的建筑。

订婚的证据

• 专注地追求大学将履行碳中和承诺的手段。
• 审查校园运营，以制定和加强校园所有领域的战略，包括替代形式的交通，食品采购和浪费，水的消耗和能源的使用。
• 为所有在校学生提供有针对性的教育机会，通过课程、对等活动和校园范围的规划，了解环境可持续性，以及开发面向所有弗雷多尼亚学生的可持续性证书课程。
• 利用设施总体规划为新建筑、现有设施和基础设施的改善、校园景观和行人环境的增强和改善制定可持续发展的指导方针，这将为整个校园提供清晰的理解，并提供所需的设计指示。

概述

2016年12月，弗吉尼亚·霍瓦特校长和大学参议院成立了一个校园范围的委员会，启动2018-2022年新的战略规划过程。他们任命校园领导人，南希博因顿(教授，数学科学)和塞德里克霍华德(副总裁，学生事务)指导战略规划发展过程。新的战略计划建立在弗雷多尼亚现有的两个规划工作之上:弗雷多尼亚战略计划的力量(2011-2017)和一套当前的运营规划流程(例如，战略招生管理计划(SEM);多样性、公平和包容计划(DEI);国际计划;设施总体规划;及应用学习计划)。规划委员会负责确定弗雷多尼亚的战略方向，因为校园准备为校园社区和大纽约西部地区服务。

在审查了现有的规划文件和当前的运营计划后，战略规划委员会确定了五个共同主题:学生体验、奖学金和创造性活动、增长、公平和文化以及环境可持续性。这五个共同主题是2018-2022年战略计划的“战略指示”。

策略规划督导委员会

联合主席:Nancy Boynton(数学科学)和Cedric Howard(学生事务)

成员:Amanda Austin(国际教育)，Tracy Collingwood(参与与职业发展)，Jacob Czelusta(国际学生服务)，Rajeev Indiranagaraju(机构研究，规划与评估)，Markus Kessler(设施规划)，Barbara Nolan(教育学院)，Sarah Laurie(环境健康与安全与可持续发展)，Victoria Pucci-Schaefer(学生)，Zachary Sweet(学生)，David White(教育发展项目)，Jeffrey Woodard(市场营销与传播)

负责战略规划委员会

• 回顾当前纽约州立大学弗雷多尼亚分校正在进行的规划计划，以发现正在进行的运营计划(战略招生管理计划，多样性，公平和包容计划，国际计划，设施总体计划，应用学习计划)。
• 制定和实施一个过程，让校园确定2018-2022年弗雷多尼亚的战略方向。在过去的进程中，邀请各团体使用一个工具包来讨论关键问题并提交答复。还举办了公开论坛和焦点小组，以各种方式收集信息和意见，包括在线提交意见和面对面会议。
• 为计划过程建立一个网站，并定期更新，使校园社区参与并在整个过程中获得信息。
• 分析提交的材料，确定未来五年校园的3-5个战略方向。这些方向应该足够广泛，以包括业务计划中正在进行的一些工作。
• 准备一份战略计划草案，可以提交给大学参议院，内阁和每个部门的领导小组讨论和修改。计划应该包括每个计划的叙述，以及具体的目标、任务和措施。
• 与总统和内阁合作，将修订纳入计划的最终草案，并将计划提交大学参议院批准。