都将学校领导指令组合成独特的在线项目
学校领导力培训都已被重新设计以创建一个单一的直接路径在k - 12学校工作的教育者已经达到高级认证,导致成为一个学校建筑主体和学区负责人。
克里斯汀•Givner创始院长到学院的教育,表示新的教育管理计划-在线教完全合并到前进修证书在学校建设领导和学校领导项目。
这个重新设计程序符合所有当前专业基准,包括国家教育领导教育标准和专业标准准备领导人,纽约州采用了,辛迪鸟副教授解释说。批准,到第一家完全在线项目被授予由纽约州纽约州立大学和教育部门。
“我们回顾和分析了两个项目在新标准的背景下,在k - 12工作与学校合作伙伴领导在该地区,”Givner博士解释道。肖陶扩湖县的负责人和管理员在伊利2:Chautauqua-Cattaraugus中行在全面提供输入,2 - 1/2年自学和重新构想为首的领导人在教育学院。
新项目由30学分的课程包括一个为期一年的实习候选人的主校区。候选人参加全职在两年内可以完成程序。这种教育领导力计划的一个新特性是当前教育管理员提供导师培训那些将成为良师益友候选人以实习期间。
最佳实践的回顾文献和最新的研究实习和指导教育领导人也都自学的一部分,产生合并教育领导项目。
“自学的推动力是部分基于外部因素以及我们自己的持续改进的努力更好的符合国家和地区教育准备需求,“Givner,以及使当前教育工作者更好的途径追求行政职位。
“我们发现,我们追求一个认证的候选人最终追求,这一项目将准备两个相干的方式认证,“Givner说。“这完全是在线,所以我们使用技术强大的学习,是满足工作人员的需求定制。他们可以参与他们的课程在他们的工作安排。”
鸟博士补充说,“这个程序的强大的特性是它的在线,这使得它更方便学生工作的专业人员。他们不需要旅行;他们直接访问教师通过电子邮件和视频会议。”
鸟博士补充说,“这个程序的强大的特性是它的在线,这使得它更方便学生工作的专业人员。他们不需要旅行;他们直接访问教师通过电子邮件和视频会议。”
入门课程提供夏季导致9月份领导力项目的正式开始。夏季课程是对所有人开放,所以当前教师可能有兴趣成为管理员将有机会找出如果他们真的喜欢从事学校行政,鸟解释道。
Givner预计开放群25全日制学生,显著增加入学率在单独的学校建设和地区领导计划在2017年被停职。
从学校入学要求包括两个推荐信在候选人的主区管理员,硕士学位,三年的成功的教学。
“我喜欢它的前沿,与全新的标准保持一致。更基于实践,这就是该领域的领导人已经要求,临床丰富,“Givner解释道。这是一个真正的伙伴关系教育学院和教育领导人,她补充道。
