样本学位计划
青春期教育:社会研究,文学士学位样品程度图
的青春期教育:社会研究,文学士学位首次认证程序准备学生在青春期(7 - 12年级)社会研究。的主要要求课程在教育和社会研究学科。专业序列的野外经验课程旨在培养教学和课堂管理技能。程序教学在学生学期的高潮,当专业教社会研究在初中和高中的水平。
样本学位计划
第一年
秋季学期
| 课程 | 学分 | |
| 嘘100 | 解码历史 | 3 |
| EDU 105 | 介绍当代包容性Edu | 3 |
| EDU 106 | 我实习在包容性的教育 | 1 |
| 嘘243 | 前现代全球历史 | 3 |
| FF | 课程 | 3 |
| FF | 课程 | 3 |
| 总 | 16 |
春季学期
| 课程 | 学分 | |
| 嘘XXX | 美国历史上广博的知识 | 3 |
| 嘘XXX | 欧洲历史上广博的知识 | 3 |
| 120年波里 | 美国政治 | 3 |
| FF | 课程 | 3 |
| FF | 课程 | 3 |
| 总 | 15 |
第二年
秋季学期
| 课程 | 学分 | |
| EDU 224 | 青少年发展 | 3 |
| EDU 250 | 介绍了特殊的学习者 | 3 |
| EDU 251 | 包容性的教育实习 | 1 |
| 129 | 心理学导论 | 3 |
| SOC 116 | 社会学概论 | 3 |
| FF | 课程 | 3 |
| 总 | 16 |
春季学期
| 课程 | 学分 | |
| 205年的意义 | 经济在全球历史(或者) | 3 |
| 经济210 | 宏观经济学原理 | |
| 嘘171 | 美国模式 | 3 |
| 嘘201 | 做历史 | 3 |
| 288年250 -嘘嘘 | 区域文明世界。课程 | 3 |
| FF | 课程 | 3 |
| 总 | 15 |
第三年
秋季学期
| 课程 | 学分 | |
| EDU 276 | 在包容的Edu素养和技术。 | 3 |
| EDU 305 | 文化和语言的多样性 | 3 |
| EDU 313 | 包容性的教育实习III | 1 |
| 352年波里 | 世界政治地理学(或) | 3 |
| 嘘310 | 世界环境历史 | |
| 嘘250 - 288 | 区域文明世界。课程 | 3 |
| 嘘xxx | 300 -水平1877年之后美国历史上 | 3 |
| 总 | 16 |
春季学期
| 课程 | 学分 | |
| EDU 303 | 保存/运限/火&纵火 | 1 |
| EDU 304 | 学校&安全健康的学生 | 1 |
| EDU 349 | 教育心理学 | 3 |
| 嘘xxx | 300年欧洲历史课程水平 | |
| 嘘xxx | 300 - 1877年以前美国历史课程水平 | 3 |
| 300级尖刺外壳,波里、小组或SOC | 3 | |
| 美国多样性课程 | 3 | |
| 选修课 | 3 | |
| 总 | 17 |
第四年
秋季学期
| 课程 | 学分 | |
| 嘘XXX | 300年全球历史课程水平 | 3 |
| 419年的意义 | 次要的Soc。斯图。教学方法 | 3 |
| 选修课 | 3 | |
| 选修课 | 3 | |
| 总 | 12 |
春季学期
| 课程 | 学分 | |
| 420年的意义 | 学生教学讨论会 | 3 |
| 430年的意义 | 学生教学7 - 9 | 6 |
| 431年的意义 | 学生教学10 - 12 | 6 |
| 总 | 15 |