课程:我应该先带什么?

免修信贷信息(例如美联社信贷)和课程的学分转换,明白了在这里。

数学223大学微积分三世(没有通识教育信贷)

位置:学生应该归功于数学122,数学123,也许在公元前4或5的美联社微积分考试。

数学123大学微积分二世(没有通识教育信贷)

位置:学生应该归功于122年数学,也许在4或5的美联社微积分AB考试。

我数学122大学微积分(通识教育——数学/定量推理)

位置:学生应该已经4年的门大学预科数学在高中,包括微积分、B或85年就读课程和一个更好的或更好的第二代数和三角评议考试,或者应当通过数学105(或同等)。

目标受众为大学微积分:学生主修数学,化学,物理,或合作工程。这也是一个优秀的课程对学生具有良好的数学背景和数学方面的天赋和兴趣。信贷不会给两个数学120,数学122。

数学微积分二世的121年的调查

位置:学生应该归功于120年数学,也许在一个3、4或5美联社微积分AB考试。

我数学微积分120年的调查(通识教育——数学/定量推理)

位置:Sudent应该已经四年的门大学预科数学在高中,包括微积分、80或更好的第二代数和三角评议考试,或者应当通过数学105 C +或更好。

目标受众调查微积分:学生主修工商管理,社会科学、生物学、或计算机科学。微积分序列的调查涵盖了大学微积分一样的材料,而不是深度。同时,有更多的强调业务应用程序。数学好的学生应该大学微积分。

信贷不会给两个数学120,数学122。

110年数学数学的行动(通识教育——数学/定量推理)

位置:学生应该通过NYS代数2 &三角评议。

目标受众:本课程是专为一般活动和基础教育数学的浓度。这是一个优秀的课程对于学生希望探索一些有用的定量概念和不打算采取任何额外的数学。专业的幼儿或儿童教育,数学110数学浓度满足需求之一。课程检查题目一般不包括在高中如街道网络的设计、规划和调度,投票系统,测量数量。

108年数学奖得主数学(通识教育——数学/定量推理)

位置:学生应该有75或更好NYS代数2 &三角评议。

目标受众:学生主修工商管理,计算机信息系统或社会科学。主题将从系统中选择方程,矩阵代数,不平等和线性规划,概率,游戏和决定,马尔可夫链。1976年,乔治Dantzig被授予国家科学奖章,“发明了线性规划和发现方法,导致大规模的科学和技术应用。“在1950年,约翰·福布斯纳什收到普林斯顿大学数学博士学位论文资格,“非合作游戏。“在四十年后,他获得了诺贝尔经济学奖。新英格兰爱国者的教练比尔•贝利研究博弈论,阅读一篇论文显示,团队常常第四下来一脚踢开。在2005年亚足联冠军赛,爱国者愚弄了反对派的成功运行在第四和一个。他们赢了比赛,赢得了他们的第三个超级碗冠军。本课程将调查一些数学奖得主,从线性模型选择与主题,矩阵,线性规划,非线性和概率模型,博弈论。

统计150年统计思想(通识教育——数学/定量推理)

位置:学生应该通过NYS代数2 &三角评议。

目标受众:本课程的目的是向学生介绍统计领域,研究它在我们的生活中所起的作用,并帮助学生避免滥用蒙蔽的统计数据。本课程的目的是为广大教育项目。重点将数据和概念而不是计算和数学理论。

统计200年统计方法(通识教育——数学/定量推理)

位置:学生应该通过NYS代数2 &三角评议。

目标受众:本课程的目的是向学生介绍的使用统计技术在商业、经济、教育、社会科学。

统计250年统计数据的科学家(通识教育——数学/定量推理)

位置:学生应该通过NYS代数2 &三角评议。

目标受众:本课程的目的是向学生介绍科学的统计技术的使用。

数学105 -微积分的调查(没有通识教育信贷)

位置:学生应该通过考试几何评议,或同等学历。

目标受众:学生计划采取数学微积分120年调查我和数学122大学微积分,但需要额外准备;特别是对于那些把代数2 &三角学评议考试但得分低于75年。本课程将审查代数和几何、代数、指数、对数、三角函数、转换和组合功能,解决不平等,系统方程和图形计算器。