数学教育硕士项目都
硕士。数学教育研究生项目是你通往一个高级学位,一个向教学领域,确保你的职业未来在一个领域可以有所不同。我们30学分项目注重数学的惊叹与周围世界的关系,给你你需要的工具来灌输终身爱学习的学生。完成这个程序满足高级学位要求个人寻求专业认证在纽约州教数学在童年中期级别(等级5 - 9)或在青春期级别(7 - 12年级)。
到的区别
到研究生培养学术调查、专业研究、道德实践,艺术表演,和实践创新,鼓励学生和教师发现一生的知识和创造性的愿望和公民之间的连接和全球参与的机会。
我们的程序提供了毕业生:
- 加快度时间和最大的灵活性。程序可以在一个学年结束时参加全职。如果你是一个专业的工作,你仍然可以完成你的研究生学位兼职课程安排适合您的忙碌的生活便利。
- 广泛的领域经验。与资深教师合作,发展你的教学技能和专业的风格。你会给课堂带来宝贵的经验。
- 与教师的合作和未来的同事。该部门的“鱼缸”是一个方便的位置的步骤内教师办公室,提供讨论教育学和数学领域的机会。
- 专业和网络经验。你会参加会议和参与校园和社区外展活动,增加知识的深度和广度的专业联系你的教育经历。
- 纽约州专业教学认证(5 - 9年级或7 - 12年级)
职业发展机会
- 公立学校的数学老师
- 私立学校的数学老师
- 跳板在数学教育博士学位项目
为什么到数学教育?
样本的课程
EDU 570使用教育研究以提高教学质量
协助教育从业者成为知识渊博的消费者研究和评估报告的帮助他们批判性的分析和评价研究。
EDU 529积极的课堂管理方法包括设置
专注于研究积极的预防和干预方法的学术和社会挑战P-12残疾学生。课堂结构和组织的原则,课堂管理,积极主动的行为管理,和全校纪律计划强调,在当前研究的基础。
EDU 642面向活动的初等数学
准备教师通过实验室和learner-oriented教小学数学活动。类成员准备实验材料、工具和活动类型教训自己的教室。