在英国伦敦自然历史博物馆。主修历史,历史专业的学生的就业,历史专业的学生,历史学位。

历史项目都

历史在纽约州立大学都致力于帮助学生发展技能来分析历史事件,以及工具的应用知识,了解当代世界和对未来的计划。历史是跨文化,国际,跨学科。历史专业的学生都学会连接现在和过去,当地和全球;创建并通过他们的研究和写作交流新知识;并建设性地参与他们的职业,他们的社区,和世界。许多毕业生不一定成为历史学家。很多校友都可以作证,他们学到的技能在这个程序转移到任何职业。

到的区别

在到教室,学生“历史”进行原创性研究,分析来源,开发参数,和交流他们的发现。学生有机会参与服务学习、实习、学术会议、和留学来开发和推广的技能和能力,他们需要工作和生活在一个复杂的、全球社区。

职业发展机会

  • 非盈利的董事和经理
  • 信息管理
  • 企业家和商业领袖
  • 历史学家/档案/图书馆员
  • 历史学家/档案管理员
  • 系统分析师

这里的不同

应用历史

实习和关注数字技术使学生学会如何在现实世界环境中解决复杂问题。

20 +

地区博物馆探索

博物馆研究小帮助学生扩大他们的知识和经验的职业生涯在历史、艺术或科学/自然历史博物馆。

一个学习社区

小类,每学期学生与教师密切合作。和学生历史俱乐部需要课外学习经验的新方法“做”的历史。

学生的故事

劳拉·赫斯特

“到历史项目的准备与我研究和解决问题的能力是成功的关键,无论哪个领域你进去。”

劳拉·赫斯特 文学的历史 2014级

为什么历史都?

未成年人

我们民族研究未成年人提供程序对非裔美国人,印第安人,Latinx,多民族历史。

讲故事

学生学习讲故事是一个复杂的世界,基于研究的证据,和分析。他们还学习如何与不同观众的教室。

体验世界

到教室的课程使学生探索全球过去的复杂性。等地的学生也留学法国、英国、匈牙利、俄罗斯、中国、西班牙和摩洛哥,等等!

样本的课程

嘘100解码历史

本课程是介绍历史的学科,特别强调发展必要的技能来读,评估,并编写不同类型的历史。

嘘201做历史

在本课程中,学生学习历史分析和讲故事的方法和技巧。他们将学习如何做基本的历史研究;如何评估和解释历史证据;如何组织和呈现历史信息通过不同类型的历史写作。

嘘495顶石研讨会

作为主要的最后课程,本课程要求学生汇集所有的技能和知识他们所学到的课程来完成一个重要的研究项目。这是一个写作和口语强化课程。

采取下一个步骤