英语课程
英语课在我们部门的范围从一般检验课程类提供了一个更深入的看一个文学流派,作家,文学时期,和理论方法。下面是2023年春天的英语课程列表。请参见大学目录为我们部门提供的课程的完整列表。
英格兰106年文学研究的介绍 |
大卫Kaplin教授
|
学生将了解阅读技巧,分析框架,多种功能和流派的文学和写作。学习如何表达你的分析清晰而有力地也会增加你的信誉和教室外。 |
英格兰124年美国小说 |
安妮Fearman教授 MWF 10:00-10:50 |
学生将探索,通过文学,主要历史文本,和/或其他流派和媒体,美国中部神话和文化故事。个人部分将研究特定主题选择的教练。 |
英格兰127年 |
玛丽Heyl教授 在线 |
学生将深入研究历史和最近的美国文学,跨多个流派和与多个机构和媒体,与经验”成为美国人。” |
英格兰132字和声音 |
艾莉森Pipitone教授 部分01
|
这writing-intensive课程研究了如何创造性的作家经常声音操作模式来吸引我们的注意力;通过批判性和创造性的任务,探讨了修辞词语的声音和情感上的影响,以及其他的声音中发现的语言。学生将学习艺术文本和声音的播放和目的创造原创作品利用声音表达和/或有说服力的目的。的例子可能包括歌词、口语诗页面和/或性能,广告,音乐剧,演讲,和实验的传统。 |
英格兰144年阅读人类 |
丹尼尔·劳里教授 TR 2:00-3:20 |
这部分的阅读人类关注组动力学和归属感。我们将考虑的关键问题是:是什么意思?这是什么意思是局外人?在整合是什么? |
英格兰167年边境 |
Ici Vanwesenbeeck教授 部分01在线
|
一系列世界文学的研究中,跨多个流派,有关的过程的经验“边境”。 |
英格兰206调查的美国文学 |
教授布鲁斯·西蒙 TR 2:00-3:20 |
主要研究美国文学文本从起源到现在。将包括文本的不同方法,文献的历史发展,文学与其他学科之间的关系。 |
英格兰213年 |
教授斯科特·约翰斯顿 部分01 |
文本和语境writing-intensive课程旨在向学生介绍研究性写作的过程用于一系列的观众和修辞的情况。学生将进行一系列的写作计划,参与写作过程元素,完成写作策略定位、评估、整合,并正确地引用研究来源;起草、修改和校对终稿。通过阅读这样的作家,学生将学习评估和构建逻辑论证和探索写作的上下文相关的问题,比如观众,流派,历史或政治的时刻。这门课的高潮将是一个重要的研究型写作项目。 |
英格兰213年 |
birge教授Vanwesenbeeck 部分02 |
文本和语境writing-intensive课程旨在向学生介绍研究性写作的过程用于一系列的观众和修辞的情况。学生将进行一系列的写作计划,参与写作过程元素,完成写作策略定位、评估、整合,并正确地引用研究来源;起草、修改和校对终稿。通过阅读这样的作家,学生将学习评估和构建逻辑论证和探索写作的上下文相关的问题,比如观众,流派,历史或政治的时刻。这门课的高潮将是一个重要的研究型写作项目。 |
英格兰242年美国印第安文学 |
伯纳黛特·富兰克林教授 MW 3:00-4:20 |
研究各种各样的作品,包括传统的故事,小说,诗歌和回忆录,由美国印第安人从历史开始到现在。其它ETHN 242。 |
英格兰274年 |
教授克里斯蒂娜·贾维斯 部分01 部分02 |
采用历史和局部的方法,英语274将探讨美国社会正义运动和声音从19世纪中期到现在。除了研究中心原则,策略,从这些运动和思想,我们将分析社会因素和个人和群体身份来激发人们创造社会变革。 |
英格兰296荣誉的美国身份 |
桑德拉。利兢丝教授 局限于荣誉学生 MWF 10:00-10:50 |
在这门课上我们将考察美国身份的性质随着时间的推移,问的主要问题,美国是什么意思吗?读数,检查、讨论和作业将帮助我们分析政府政策、机构、社区和信仰塑造个人和他们的国家和个人身份的感觉。 |
英格兰306年中东文学 |
Ici Vanwesenbeeck教授 在线 |
这个调查课程将提供一个中东的研究文献从古代到现在。课程的中心目标是向学生介绍中东文献的趋势和流派和向他们提供一个概览的历史,文学和文化背景的一些规范文学文本。特别强调将得到广泛的理解之间的交互宗教,历史,文学在中东。所有数据都将用英语翻译。 |
英格兰314名女性作家 |
教授苏珊·麦基 TR 8:00-9:20 |
由女性文学的深入研究。课程探讨性别问题,语言,认知,通过各种流派和经验。其它314散场。 |
英格兰315年哥特式文学 |
桑德拉。利兢丝教授 MWF 1:00-1:50 |
本课程将探讨哥特文学流派的经典文本,如吸血鬼更多非传统叙述。通过我们的检查哥特式约定-闹鬼的城堡/房子,落魄,邪恶的族长,等等,我们还将研究个体和社会的恐惧的本质。 |
| 英格兰326年维多利亚文学 | 大卫Kaplin教授 MWF 2:00-2:50 |
介绍19世纪后期英国诗歌和散文;强调社会精神历史和文学之间的关系。主题包括快速工业化的问题,科学和技术的影响,压力增加民主化,自由资本主义的影响,和关系的19世纪文学,音乐,绘画,和建筑。 |
英格兰381年叙事电影1940年之后 |
香农教授麦克雷 T 6:00-9:00和 |
在这门课上,学生学习从二战到现在制作的电影,在历史、文化、美学和经济背景。十字路口的艺术、技术与商业、电影表达的时间和地点的当务之急。我们因此会看几个电影流派从不同的国家从技术、艺术、历史和文化视角 |
英格兰387年美国电影导演 |
香农教授麦克雷 T 3:00-6:00 |
本课程是阿尔弗雷德·希区柯克的深入研究和大卫·林奇,创新者和导演。在好莱坞片场制度及其建立正式和叙事规范,这两个董事重新定义了美国电影的惯例。我们会在课堂上看和讨论他们的电影,着眼于签名风格,明确的主题和艺术特征问题。 |
英格兰399专题:校园的花园 |
教授克里斯蒂娜·贾维斯 稍后通知 |
通过监督、经验研究,学生将计划,成长,和宣传校园花园,同时写作赠款和创建基础设施的长期可持续性。 |
英格兰400年 |
教授克里斯蒂娜·贾维斯 TR 12:30-1:50 |
这顶石课程将为学生提供一个机会反思其主要学习经验,探讨文学和写作在当今世界的角色。除了完成一些专业写作和社区参与的项目,我们将研究学者的方式,积极分子,和作者对当代问题,如书禁止;社会、种族和环境正义;数字技术和人类的影响和社会媒体平台。 |
英格兰408年 |
香农教授麦克雷 TR 11:00-12:20 |
本课程将讨论圆桌骑士文学的持续共享西欧传统。从其祖先在中世纪早期威尔士和爱尔兰文学和英国历史传说,我们将搬到亚瑟王的故事在欧洲大陆的出现,Malory的最终整合和推崇的传统,和当代修订。我们将讨论问题,如宫廷爱情,推测关于故事的深奥的维度,适当方式,不同的文化在不同的历史时期和修订传奇材料适合特定目的,描述性别、和现代化。 |
英格兰427年 |
教授布鲁斯·西蒙 TR 9:30-10:50 |
|
英格兰435年 |
birge教授Vanwesenbeeck 稍后通知 |
本科研究是一个机会进行研究领域的英语。学生将加入一个研究小组与一个特定的焦点和执行研究任务,将导致提交的报告或出版物。 |
英格兰465年 |
KimMarie科尔教授 稍后通知 |
英语实习。实习生工作40小时1学分。合同登记需要完成学习和权限的部门。 |
英格兰514年 |
Ici Vanwesenbeeck教授 R 4:00-6:20 |
研究不同时期的文学作品,国家或文化。 |
英格兰520年 |
桑德拉。利兢丝教授 MW 3:00-4:20 |
在过去的几年里,美国黑人文学的教学一直是政治和社会争论的主题。在这门课上我们将非裔美国文学阅读和讨论适合7 - 12教室资格认证并检查相关的历史和当代“争议”文学。 |