素质教育:出生到12年级(在线)硕士项目都
为什么研究素质教育都?据美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics),就业指导协调员从2014年到2024年预计将增长7%。就业增长预计在学校专注于评估和改善课程和教师的有效性,需要学校来满足新标准的教育。学生进入读写课程都有资格获得专业认证的内容区域和专业认证在素质教育,增加学校的市场性。
到的区别
到识字计划最初是为一个高级学位认证教师感兴趣教学识字的孩子从出生到12年级。素质教育的课程:成绩5 -学位加强候选人的知识理解的四个支柱——知识、教育学、多样性、专业性;这些支柱支持有效的教育过程规划、指导,反映和回应。课程和教学是根植于一个强大的基础研究型实践和策略,语境因素影响教学,教学标准。
职业生涯的机会素质教育:出生到12年级(在线)
- 读写专家
- 儿童早期教育
- 小学的老师
- 中学的老师
- 特殊教育工作者
样本的课程
EDU 552介绍素养评估
素养的课程调查的性质和过程评估,着眼于文化的诊断困难。这门课要求候选人使用各种各样的开发能力素养评估和分析数据以识别阅读和写作的问题。
EDU 579素养的基础
课程鼓励和准备扫盲教育工作者敏感文化和社会需求的多样化的学生人口通过研究相关文献和案例研究。过程中,识字教育工作者研究社会学,渗透到所有的社会交往的特定于语言的问题在学校和学校表现环境是否说,非语言或书面。
EDU 628阅读专业实习
课程是一个实地实习的同时采取多元文化的儿童文学和技术课程。它为候选人提供了至少25小时的实习课,阅读专家,识字教练和项目负责人与教室的老师和父母。