儿童教育项目都
你能改变世界通过影响年轻人作为一个小学老师。儿童项目的毕业生都被认证在纽约州教1 - 6年级的孩子。到教室的前沿开发高质量程序的方法增强了丰富的临床经验,支持和历史悠久的校友在全国成功的教学生涯。
到的区别
都是教师教育的黄金标准,是一个成员的身份推进质量教育家协会准备(AAQEP),全国公认的认证机构纽约州教育主管部门核准。作为一名未来的教师,你将会在这个领域——在真实的课堂——只要你的第一学期。程序适当强调随着发展,使你的教育经历激动人心但不是压倒性的。作为我们的老师准备计划的一部分,教师候选人完成一系列四实地体验当地的学校。每个字段的经验教结合显然要求教育课程教育理论与实践联系起来。候选人至少花四个小时每周大约八周在教室做教学助理。这些经验是高度结构化的,监督,并打算提供多个教师候选人的机会计划,指导,反映,应对学生通识教育教室里设置。
职业生涯的机会儿童教育
- 儿童早期教育与集中你的选择
- 小学教育工作者与您选择的浓度
- 中学教育工作者
这里的不同
为什么在到儿童教育吗?
实际教学经验
早在你的第一个学期,你获得真实的课堂经验。你将计划和教课程,收集学生数据,并反思-和响应结果。
纽约的机会
你可以体验纽约到价格。你收到奖学金学生教学时住在曼哈顿。
完善的项目
海伦·l·约翰逊到汉堡的实习项目已经准备给学生45多年管道当地学区的学生教学和职业。
样本的课程
EDU 225儿童发展
儿童成长和发展的有序序列。物理原理,智力和人格改变强调,随着程序评估相关研究。
EDU 305年文化和语言多样性的学生和家庭
介绍基本概念、理论和问题涉及多元文化教育,文化多样性,教育系统。强调良好的发展理论框架的实际应用课堂情况会进化。候选人将教,互动,和/或观察儿童和青少年来自不同文化和语言背景,采用不同的教学策略。
EDU 276年包容性的教育素养和技术设置
概述的过程参与识字收购和承认当前的教学方法的思考。阅读和写作的关系,写作方面开发和编写过程适合阅读发展的每个阶段。